PERLANGGARAN DISIPLIN SEKOLAH DAN KANUN KESEKSAAN

Pihak sekolah boleh mengambil tindakan ke atas pelajar yang melanggar disiplin sekolah. Rujukan kepada tindakan ialah Ordinan Pelajaran 1957 dan peraturan yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Sekiranya pelajar atau guru melanggar undang-undang negara termasuk yang terlibat dengan Kanun Kesiksaan maka pihak polis boleh merujuk kepada pendakwaraya samada untuk membuat pendakwaan atau tidak.

Semua warga sekolah seharusnya memahami Ordinan Pelajaran 1957, Peraturan-peraturan Pelajaran (Disiplin) 1959 serta pekeliling-pekeliling ikhtisas dari Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menjaga kepentingan diri masing-masing melibatkan pentadbir, guru, pekerja dan pelajar.mereka yang terlibat dengan instituis pendidikan seperti sekolah juga merupakan warganegara Malaysia yang berada di sesebuah institusi milik kerajaan.

Sekiranya guru mengambil tindakan selain daripada tatacara sedia ada, guru juga boleh dihadapkan ke mahkamah. Adakah murid tidak boleh dihadapkan ke mahkamah atas alas an masih tidak dapat membezakan antara perkara yang baik dan yang buruk kerana masih dalam proses pembelajaran atau dikeranakan campurtangan pihak-pihak tertentu?

Peruntukan di bawah Kanun Keseksaan

Peruntukan di bawah Kanun Kesiksaan seharusnya diketahui oleh semua warganegara termasuk kaum pendidik:

Seksyen 323: Seksaan kerana sengaja menyebabkan cedera

Barang siapa, kecuali dalam hal yang diperuntukkan oleh Seksyen 334, dengan sengaja menyebabkan cedera, hendaklah diseksa dengan penjara selama tempoh yang boleh sampai setahun, atau dengan denda yang sampai dua ribu ringgit, atau dengan kedua-duanya.

Seksyen 324:Dengan sengaja menyebabkan cedera dengan jalan menggunakan senjata atau lain-lain benda yang merbahaya.

Barang siapa, kecuali dalam hal yang diperuntukkan oleh Seksyen 334, dengan sengaja menyebabkan cedera dengan jalan menggunakan apa-apa alat untuk menembak, menikam atau memotong, atau apa-apa alat yang, jika digunakan sebagai senjata untuk menyerang, mungkin menyebabkan kematian, atay dengan jalan menggunakan api atau apa-apa benda hangat, atau dengan jalan menggunakan apa-apa racun atau apa-apa benda melecur, atau dengan jalan menggunakan apa-apa benda letupan, atau dengan jalan menggunakan apa-apa benda yang merbahaya kepada tubuh manusia apabila dihisap, ditelan atau dimasukkan ke dalam darahnya, atau dengan jalan menggunakan apa-apa haiwan, hendaklah disiksa dengan penjara selama tempoh yang boleh sampai tiga tahun, atau dengan denda, atau dengan sebat  dengan jari ampai  atau rotan,  atau dengan mana-mana dua daripada seksaan-seksaan itu.

Seksyen 325: Seksaan kerana dengan sengaja  menyebabkan cedera parah

Barang siapa, kecuali dalam hal yang diperuntukkan  oleh Seksyen 335, dengan sengaja menyebabkan cedera parah, hendaklah diseksa dengan penjara selama tempoh yang boleh sampai tujuh tahun, dan bolehlah juga dikenakan denda.

Seksyen 326: Dengan sengaja menyebabkan cedera parah dengan jalan menggunakan senjata atau lain-lain benda yang merbahaya

Barang siapa, kecuali dalam hal yang diperuntukkan oleh Seksyen 335, dengan sengaja menyebabkan cedera parah dengan jalan menggunakan apa-apa alat untuk menembak, menikam atau memotong, atau apa-apa alat yang jika digunakan sebagai senjata untuk menyerang, mungkin menyebabkan kematian, atau dengan jalan menggunakan api atau apa--apa benda hangat, atau dengan jalan menggunakan apa-apa racun atau apa-apa benda melecur atau dengan jalan menggunakan apa-apa benda letupan,  atau dengan jalan menggunakan apa-apa benda yang merbahaya  kepada tubuh manusia apabila dihisap, ditelan atau dimasukkan ke dalam darahnya, atau dengan jalan menggunakan apa-apa haiwan, hendaklah diseksa dengan penjara yang boleh sampai dua puluh tahun dan bolehlah juga dikenakan  denda atau sebat dengan jari ampai atau rotan.

Seksyen 320: Cedera parah

Hanya jenis-jenis cedera yang berikut sahaja dinamakan sebagai 'parah'.

Pertama          Hilang tenaga kelelakian

Kedua            Hilang selama-lamanya penglihatan salah satu mata

Ketiga            Hilang selama-lamanya pendengaran salah satu telinga

Keempat        Hilang sesuatu anggota atau sendi

Kelima           Binasa atau lemah selama-lamanya daya sesuatu anggota atau sendi

Keenam         Cacat selama-lamanya kepala atau muka

Ketujuh          Patah atau retak tulang atau selisih sendi

Kelapan        Apa-apa cedera yang membahayakan nyawa atau menyebabkan orang yang tercedera itu menderita kesakitan tubuh yang amat sangat, atau tidak boleh menjalankan pekerjaannya yang biasa selama dua puluh hari.

    

   

SEKOLAH DAN POLITIK

Bukan menjadi rahsia lagi kepada veteran yang masih hidup bahawa pada zaman awal kemerdekaan negara seorang tukang kebun sekolah boleh menukarkan Guru Besar sekolah lantaran tukang kebun sekolah tersebut merupakan AJK Bahagian UMNO.

Sebuah parti politik pejuang kemerdekaan dicalarkan maruahnya kerana perilaku ahli peringkat cawangan sahaja. Fikir-fikirkanlah yang mendapat tempias lebih-lebih lagi kuyup ialah Perdana Menteri yang tidak terlibat dengan perkara seperti ini. Siapakah yang menjadi hantu sebenarnya? Pemuda cawangan yang mendapat tender tiga kantin sekaligus punya perangai, daripada PM, TPM dan Menteri Pelajaran dipersalahkan dan dicadangkan supaya ditukar dalam PRU. Inilah perangai sesetengah pemimpin UMNO cawangan..padahnya UMNO dan BN yang bakal ditolak..

ATTENTION DEFICIT DISORDER

Attention Deficit Disorder (ADD) dikaitkan dengan daya tumpuan pelajar yang kurang di dalam kelas. Pelajar tidak dapat memberikan sepenuh perhatian kepada sesi di dalam kelas sedangkan daya tumpuan terhadap pembelajaran sangat penting bagi memastikan keberkesanan sesi PdP.

Antara ciri-ciri ADD ialah:

• Pelajar terganggu dengan perkara-perkara di luar kelas.
• Pelajar sukar mematuhi arahan guru.
• Sukar memberi tumpuan dalam kelas.
• Sukar melaksanakan latihan.
• Suka berangan-angan dalam kelas.
• Tidak membawa alat tulis ke sekolah.
• Tidak membawa buku ke sekolah mengikut jadual waktu.
• Pelajar suka menyampuk semasa guru sedang mengajar.

 Antara kaedah yang boleh dilaksanakan:

1. Murid terlibat dalam proses pdp.

1. Murid membaca petikan/bahan.
2. Murid menulis idea atau jawapan di papan tulis.
3. Menerima semua jawapan murid.
4. Menggalakkan murid memberi jawapan samada betul atau salah.
5. Merangsang murid dengan menggunakan clue atau petunjuk.

2. Murid menilai jawapan rakan.

1. Murid mengenalpasti kata kunci.
2. Murid menggunakan perkataan yang tepat.
3. Murid memberi maksud perkataan dengan tepat.

3. Murid menambahbaik atau mengedit supaya menepati kehendak soalan.

1. Menggantikan perkataan dengan yang lebih tepat.
2. Menambahkan isi.
3. Menggugurkan isi.

4. Murid menyalin jawapan yang menepati kehendak soalan 100%.buku Latihan menjadi rujukan jawapan mengikut kehendak soalan.

1. Elak daripada memberikan ulasan negatif terhadap jawapan pelajar.
2. Elak kaedah penerangan atau penceritaan.
3. Pelajar yang sepatutnya mengemukakan jawapan bukannya guru.

ISLAMOPHOBIA KEMPEN ZIONIS YAHUDI

Secara ringkasnya, istilah Islamophobia dikaitkan dengan ketakutan terhadap umat Islam yang kononnya bersifat ganas di dalam menghadapi apa saja isu malahan sehingga ke peringkat antarabangsa. Penyelesaiannya melalui aktiviti keganasan dan tidak melalui saluran diplomasi sepert rundingan dan sebagainya.

Presiden Barrack Obama berucap di tapak World Trade Centre pada hari mengingati peristiwa 11 September 2001 dengan nada memujuk berkata bahawa yang bersalah bukannya ajaran Islam yang menganjurkan keganasan tetapi penganut Islam yang mentafsir ajaran Islam secara salah. Mungkin itu cara Obama untuk mengambil hati jutaan Muslim Americans yang membentuk peratusan yang tidak sedikit dari kalangan pengundi Amerika.

Pandangan orientalis yang bias (terdapat orientalis yang memeluk Islam)masih tetap menyebutkan dakwah islamiah berkembang melalui mata pedang yang ditampilkan dengan siri-siri peperangan zaman nabi diikuti usaha memerangi golongan murtad oleh Khaifah Abu Bakar.

Aspek ketenteraan diberikan penekanan pada zaman Bani Umayyah dengan penubuhan Kementerian Pertahanan (Diwan al-Jundi) yang membayar gaji tentera, menjaga kebajikan mereka serta menyediakan latihan ketenteraan pada musim sejuk dan  musim panas.

Disiplin ketenteraan yang kuat melalui penanaman semangat jihad yang kental telah memperluaskan wilayah Islam sehingga ke Andalus, Sind dan Eropah.

Selain misi mempertahankan diri, negeri-negeri terjajah mempelawa tentera Islam untuk membebaskan mereka dari belenggu penjajahan yang zalim kepada pemerintahan Islam. Tentera Islam menerima pelawaan tersebut dengan misi membebaskan manusia daripada penyembahan sesama makhluk kepada penyembahan hakiki kepada Allah swt.

Sudah pasti tiada siapa yang menjemput tentera-tentera Amerika melainkan musuh-musuh Islam bagi menimbulkan huru-hara dan kekacauan dalam kalangan negara-negara Islam.

Serangan ke atas World Trade Centre 2001, serangan terhadap keretapi bawah tanah di Madrid 2004 dan pembunuhan keluarga anti Islam Theo Van Gogh dijadikan justifikasi menghalalkan jenayah perang Amerika ke atas Dunia Islam.

Kempen War On Terror oleh George Bush dilancarkan ke atas bumi Afghanistan, Iraq serta membiarkan tentera Israel memusnahkan Tebing Barat dan Semenanjung Gaza.

Wajarkah ini dijadikan lesen oleh AS dengan memperalatkan PBB membunuh jutaan rakyat yang tidak berdosa dan tidak mempu melawan regim zionis Yahudi?

Malangnya ada sesetengah Negara Islam yang akur seolah-olah mengizinkan kekejaman terrorist tersebut.

Mungkin Negara-negara Islam tersebut dikaburi oleh laporan media CNN, BBC, Wall Street Journal yang membuat pemberitaan yang tidak sahih dan bersifat provokatif.

Kewujudan kumpulan militant Islam seperti Jamaah Islamiah Indonesia, Black Widow Chechnya, Abu Sayyaf, Boko Haram dan lain-lain adalah reaksi protes terhadap siri keganasan zionis antarabangsa.    

HUJAN RAHMAT AIDIL ADHA

Aidil Adha tiba lagi dan disambut oleh seluruh umat Islam samada tetamu Allah di hadapan Kaabah mahupun tetamu Allah yang memenuhi ruang solat di ribuan masjid serata negara.

Seorang sahabat korporat pergi ke Mekah paling lewat dan pulang ke tanahair paling awal. sehari Sebelum berlepas dia masih lagi sibuk bekerja. Dia tidak lah sesibuk mana untuk bersiap menunaikan haji lantaran sudah biasa menunaikan haji dan umrah tidak sepertimana orang-orang biasa yang belajar selama lima tahun dengan berkursus dan hanya sempat membayangkan segala rukun haji, wajib haji serta perkara yang berkaitan dengannya dan hanya akan mengalaminya sendiri setelah sampai ke Tanah Suci.

Bila-bila masa sahaja dia boleh mengerjakan haji kerana mampu untuk tidak berebut-rebut mengikut kuota dan sebagainya. Pakej hajinya pasti mahal. Itulah untungnya orang yang ada banyak wang. Bila teringin pasti tidak kempunan. Rindu Kaabah menggamit perasaan. Alangkah bertuahnya orang seperti kawan saya ini.

Mungkin dia menginap di bilik mewah bertaraf lima bintang. Dari atas katil sahaja sudah terlihat menara indah menjulang tinggi dengan lampu bergemerlapan. Pemandangan yang jauh berbeza dari zaman Nabi Muhammad s.a.w. apatah lagi pada zaman Nabi Ibrahim. Bukankah Nabi Ibrahim telah mendoakan agar tanah yang tandus dulunya menjadi kawasan yang sentiasa dikunjungi manusia dengan pelbagai rezeki yang melimpah ruah kini. Doa Nabi Ibrahim makbul dengan bukti di depan mata namun ia juga bermakna rezeki hanya akan datang kepada orang yang rajin berusaha. Kalau orang kapitalis yang bijak membuat marketing plan pasti berjaya. Allah Maha Pemurah memberi rezeki kepada orang yang rajin berusaha.

Persoalannya siapakah yang memenuhi saf-saf hadapan Masjidil Haram saban waktu. Adakah penghuni bilik mewah bertaraf lima bintang atau hotel tidak berbintang.

Menginap di Zam-zam Tower dan bersolat di tepi tingkat bilik Kaabah View sungguh nyaman tanpa kesinambungan saf di Masjidil Haram kemudian layan Astro..rasa nikmat macam dalam syurga...berapa kos penginapan mungkin boleh membiayai ratusan golongan marhaen mengerjakan haji. 

DI ATAS RUNTUHAN MELAKA LAMA - HAJI ABD MALIK KARIM AMRULLAH

HAMKA Permata Nusantara

 

Di atas runtuhan Melaka lama

Penyair  termenung seorang diri

Ingat Melayu kala jayanya

Pusat kebenaran nenek bahari.

Di sini dahulu Laksamana Hang Tuah

Satria moyang Melayu sejati

Jaya perkasa gagah dan mewah

“Tidak Melayu hilang di dunia”.

Di sini dahulu payung berkembang

Megah Bendahara Seri Maharaja

Bendahara cerdik tumpuan dagang

Lubuk budi laut bicara

Pun banyak pula penjual negeri

Mengharap emas perak bertimba

Untuk keuntungan diri sendiri

Biarlah bangsa menjadi hamba.

Inilah sebab bangsaku jatuh

Baik dahulu atau sekarang

Inilah sebab kakinya lumpuh

Menjadi budak jajahan orang.

Sakitnya bangsaku bukan di luar

Tapi terhunjam di dalam nyawa

Walau diubat walau ditawar

Semangat hancur apakah daya.

Janji Tuhan sudah tajalli

Mulialah umat yang teguh iman

Allah tak pernah mungkir  janji

Tarikh riwayat jadi pedoman.

Malang mujur nasibnya bangsa

Turun dan naik silih berganti

Terhenyak lemah naik perkasa

Tergantung atas usaha sendiri.

Riwayat lama tutuplah sudah

Sekarang buka lembaran baru

Baik hentikan termenung gundah

Apalah guna lama terharu.

Bangunlah kekasih ku umat Melayu

Belahan asal satu turunan

Bercampur darah dari dahulu

Persamaan nasib jadi kenangan.

Semangat yang lemah buanglah jauh

Jiwa yang kecil segera besarkan

Yakin percaya iman pun teguh

Zaman hadapan penuh harapan.

MASYARAKAT MAJMUK DAN KESELAMATAN NEGARA DALAM KONTEKS MALAYSIA

 Konsep keselamatan negara meliputi lima sektor:

• Ketenteraan
• Politik
• Ekonomi
• Persekitaran
• Masyarakat

Bukan mengungkit namun mengenag agar tidak berulang lagi

Konsep keselamatan negara melalui pendekatan Copenhagen School Of Security Studies seperti di atas membuktikan bahawa negara yang mempunyai masyarakat majmuk lebih mencabar berbanding negara hegemony seperti Jepun. Pasca Perang Dingin 1989 menyaksikan fokus kepada keselamatan masyarakat berkait rapat dengan keselamatan bukan tradisional.

Dalam konteks Malaysia, masyarakat berbilang kaum terus menerus berada dalam kancah konflik sehingga membawa kepada Peristiwa 13 Mei 1969.

Masalah yang berterusan hingga ke hari ini

Pilihanraya Umum pada 10 Mei 1969 tidak diteruskan dengan pembentukan cabinet sebaliknya Tunku Abd Rahman dengan perkenan DYMM SPB YDPA telah membentuk cabinet darurat dan menubuhkan Majlis Gerakan Negara (MAGERAN).

Fungsi MAGERAN ialah untuk mengembalikan keamanan negara dengan cara menyelaraskan pihak pentadbiran dengan pihak tentera. Tindakan pemulihan keamanan ini perlu dilakukan agar rakyat percaya dengan kerajaan serta dapat menarik keyakinan pelabur.

Dalam Peristiwa 13 Mei 1969, seramai 196 orang telah terbunuh, 25 Melayu, 143 orang Cina, 13 orang India dan 15 lain-lain.

Seramai 9143 orang telah ditangkap, 2077 orang Melayu, 5126 orang ina, 1874 orang India dan 66 lain-lain bangsa.

Terlupa Kontrak Sosial?

Daripada seramai 9143 orang yang ditangkap, 5561 daripadanya telah didakwa di mahkamah, 1133 orang Melayu, 2099 orang Cina, 1470 orang India dan 51 lain-lain.

40 orang Melayu dan 5 orang India telah didakwa kerana membunuh dan membakar hartabenda awam.

Punca tercetusnya Peristiwa Peristiwa 13 Mei 1969.

Ketiadaan perhubungan secara berterusan antara generasi bagi membolehkan masyarakat majmuk tinggal bersama dalam keadaan harmoni.

Tindakan provokatif parti perkauman yang melampau dalam memberi tafsiran terhadap kandungan Perlembagaan Persekutuan.

Provokasi oleh Parti Komunis Malaya (PKM) melalui parti tertentu.

Masyarakat berbilang kaum mesti belajar untuk hidup bersama

Syor daripada Laporan MAGERAN

Rakyat terutamanya bukan Melayu wajib memahami kepentingan peruntukan mutlak dalam perlembagaan.

Kerajaan perlu menggubal undang-undang bagi mencegah provokasi etnik.

Kedudukan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan perlu dimasukkan ke dalam peruntukan perlembagaan.

Sebelum sesuatu peruntukan dalam perlembagaan dipinda atau dimansuhkan, Parlimen mesti mendapatkan persetujuan daripada Majlis Raja-raja.

Pada tahun 1971, syor-syor MAGERAN diluluskan oleh Parlimen sebagai undang-undang yang mengawal politik pelbagai kaum di Malaysia.pasca 13 Mei 1969 merupakan titik tolak focus kerajaan bagi menyatukan rakyat Malaysia melalui pengenalan Rukunegara dan dasar-dasar kerajaan.